倒影课件,小学教案模板范文《水中倒影》(优选七篇),倒影课件

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的小学美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教学内容

教学目标

1．记忆创造

2．感受生活情趣、培养初步的社区意识

3．了解各种房屋形状、结构

4．掌握基本画法

5．增强团结协作的集体意识

6．增进同学之间的友情。

课时安排一课时

教学准备有关房屋建筑的录相

教学重点能用记忆、想象来表现自己居住的建筑物的形状、结构，并能用色彩进行装饰。

教学难点对建筑物结构的描绘。

教学过程教师的活动学生的活动目标

欣赏录象回忆我家

教师播放有关房屋建筑的录象，让学生仔细观察。

师：这里面有你的家吗？你能说一说自己的家有什么特别之处吗？学生观看关于各种各样的房屋的录象资料。观赏录象完后从中找出与自己的家相象的房屋，并说一说自己的家。了解各种房屋建筑的形式、结构及色彩。回忆、比较，找己的家的特征。

自主表现

引导学生谈一谈自己的家和其它建筑及街道相比的形状特点。

引导学生用记忆、想象来描绘自己的家，并能对环境做适当的补充。

教师巡回辅导协助。

学生自主描绘自己居住的建筑物，并用色彩进行装饰。及时发现提出表现过程中遇到的各种问题和大胆的想法。训练学生的形象记忆和记忆创造能力。

集体活动

引导学生将各自画好的家剪下来，然后根据家所在的方向、位置和距离贴在老师已准备好的中间贴有学校的大纸上。

师生一起讨论在学校的周围建造一条大路。学生按各自的方位把剪下的房子贴在相应的位置上。小朋友再由自己的家门口造一条通向大路的小路。

师生讨论，再在道路两旁添加上商店和其他场所。体验合作的快乐，训练学生的方位记忆能力。

游戏活动教师请较远的同学按就近原则从家到学校走一遍。看会不会迷路或绕远路。学生进行走路的游戏活动。让学生在游戏中享受学习和创作的乐趣。

一、活动目标：

1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。

2、引导幼儿大胆表述自己的想法。

二、活动准备：

爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐。

三、活动流程：

讨论——绘画——分享

（一）

我诚心为您提供精彩的“倒影课件”内容，并真心希望您喜欢并愿意分享。作为老师，我们需要花费时间准备教案和课件，以便能够更好地完成教学工作。经过精心准备的教学教案和课件能够有效地激发学生的学习热情。

第一次活动的设计思路：

本次活动的重点是运用相似色进行点彩来表现房屋的倒影，点画是幼儿初次的尝试，对于怎样来点出轮廓这个难点，我采取让幼儿在示范中不同点法的对比来发现问题和解决活动的重难点。

活动目标：1、通过观察、感受相似色，运用点彩法表现房屋的倒影。

2、体验点彩倒影的乐趣。

活动准备：flash课件、水粉纸（涂成淡蓝色的）、油画棒、展示板面、背景音乐《海宝来了》

活动预设过程：

一、导入-----海宝来了

1、今天，老师请来了一位小客人。（播放课件）

t：海宝这是要带我们去哪儿呢？（继续播放）

2、你都看到了些什么？（通过看看、说说感受倒影的特别之处）

3、小结：蓝蓝的天，清清的湖水，漂亮的房屋，当微风吹过的时候，倒影会随着水波轻轻荡漾，真是美极了，这就是我们美丽的家乡----青浦。

二、巩固相似色的认知

1、出示范例，启发幼儿思考

t：这么漂亮的房屋和倒影构成一幅美丽的图画。

这画都用了哪些颜色宝宝啊？房屋和倒影的颜色有什么特别的地方？

2、教师小结：房屋和倒影的颜色都是相似色，而且房屋的颜色深，倒影的颜色浅。

三、幼儿尝试作画

1、咦？这幢房子怎么没有倒影呢？那它在水中的倒影会是怎么样的呢？（出示示范画）

2、那谁愿意来帮帮这幢房子点出美丽的倒影呢？（先点屋顶还是先点墙壁——可以请两位幼儿来示范）

3、这里还有一些没有颜色的屋顶和树呢，我们一起去打扮一下，也邀请海宝来参观！（运用相似色和点彩画法进行表现）

3、在过程中，重点关注幼儿运用相似色来表现,使用点彩法画出倒影，注意颜色对应；帮助和引导个别幼儿。

4、教师小结：在点画的时候，倒影也是从上往下开始点的，先点墙壁，然后再点屋顶，这样房屋的倒影就印在水中了。

四、展示作品，互相欣赏

1、引导幼儿相互谈论哪些倒影很漂亮，为什么？

2、启发幼儿从形状、颜色等方面来欣赏、评价。

反思：

价值分析：本环节是活动的导入部分，以海宝的卡通形象引起幼儿的兴趣，激发幼儿幼儿积极性。并在提问和回答中了解和感受倒影的美、感受家乡的美。

观察与调整：幼儿对于这个地方都比较的好奇但又比较陌生,感觉离幼儿的生活经历或

随着写作规范的不断完善，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，什么样的范文比较高质量？以下是由小编为你整理的《不倒翁课件》，相信会对你有所帮助！

【活动目标】

1.积极探索，发现不倒翁不倒的秘密。

2.愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。

【探究要点】

不倒翁的身体的里的物品如何放置。

【活动准备】

玩具不倒翁，各种圆底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲录音，图式。

【活动过程】

一、两个现象

1.提问：今天有一位客人要到我们这儿来表演，我们一起来看看它是谁。

教师展示不倒翁的玩法。

2.提问：为什么它叫“不倒翁”呢?

幼儿通过观察自由讲述。

小结：原来它不会倒下。推它倒下，它又会站起来，停下来是直直的。

3.提问：不倒翁为什么不会倒下，倒下又会站起来呢?

通过观察得出不倒翁的底部是圆的;通过猜测和验证得出不倒翁的身体里是有物品的。结合图式讲解。

二、探索秘密

1.幼儿探索、操作，尝试做一个成功的不倒翁。

2.分享交流。

(1)幼儿讲述自己的发现。

(2)幼儿介绍成功的经验，以及比较成功的不倒翁与没有成功的不倒翁之间的区别。

贴上图式，得出结论：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。

3.幼儿再次操作。

幼儿操作，教师巡回观察，并加以指导。

4.分享交流。

通过观察，发现不倒翁大小是不一样的，它们需要的橡皮泥也是不一样的。

得出结论：不倒翁大小决定了橡皮泥的多少。

教师借助网络图对不倒翁的特征进行总结：一个成功的不倒翁的底部是圆圆的、滑滑的，里面还要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根据不倒翁的大小来选择。

三、延伸

收集各种材料，请幼儿回去自己制作一个不倒翁。

设计思路：

不倒翁是孩子喜欢的一种玩具，但它里面蕴含着力的平衡方面的科学道理，同时也象征着一种不屈不饶面对困难迎难而上的精神。在本次活动中，让孩子看看各种各样不同的不倒翁，同时通过观察，想象，尝试自己制作一个可爱的不倒翁玩具，从中获取有益的学习经验。

活动目标：

1.引导幼儿按照自己的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。

2.感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。

活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。

活动过程：

一、猜猜：我是什么

1.一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右

教师将根据课本的核心教学内容整理教案课件，因此建议教师认真撰写每一份教案课件。教案在教学过程中起到重要的参考作用。根据您的需求，我为您整理了以下相关信息："【标题】"。阅读是一种探索和发现的方式，希望您能在这里获得新的知识和不断成长！

有一首歌谣这么唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝；世上只有妈妈好，没妈的孩子像棵草……的确，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和煦的春风。其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅来自母亲，还来自我们的父亲。父亲，给予我们的是一种深沉厚重的爱，这就是父爱。今天，我们一起来学习一篇歌颂父爱的著名篇章--《背影》。它的作者是著名爱国学者朱自清。

二、作者介绍。关于朱自清先生，我们了解些什么呢？（学生谈谈朱自清先生的故事作品等）

教师简介朱自清，同时出示幻灯片。

三、播放flash范读，幻灯片出示思考题：1、课文主要叙述了什么事情？2、课文中令你最为感动的是什么? 3、全文有几次提到“背影”？请将它们找出来并完成下列表格。4、全文有几次提到“我”流泪？请将它们找出来并完成下列表格。

四、分小组朗读课文，讨论完成上述表格。

1、小组朗读课文，讨论填表。 2、师生交流。

四次描写“背影”，首尾两次是虚写，中间两次是实写。文章着重描写的是第三次。

教师小结：明确本文线索及其作用：从刚才讨论可以看出，“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑--点出背影，望父买橘--刻画背影，父子分手--惜别背影，结尾思念--再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来，表达了作者的感情，同时反复照应了标题。

关于表格二：全文共有四次提到“我”流泪。那么，“我”流泪是因为什么原因呢？

一般来说，可以包含以下几个方面 ： ①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，为“我”穿铁道、爬月台买橘子； ②对父亲的理解：父亲不放心茶房，亲往为“我”送行，干叮咛万嘱咐，不厌其烦，表现出中老年人的“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的； ③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的瞒跚艰难，一下子引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除，父亲的这种艰难还得延续支撑； ④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，今后他又怎样生活，从身体到心理的逐渐变化，做儿子的又能帮助多